« 3, 2, 1... Impro ! » pour les élèves de 4ème du collège George Sand

Avord – Vendredi 23 janvier, la salle des fêtes a vibré. Accueillis sous les ovations des élèves de quatrième criant « comme pour des rockstars », les comédiens de l'association « Les Impr&visibles » ont transformé l'après-midi scolaire en une aventure créative.

Une pédagogie par le jeu et l'écoute

Au-delà des éclats de rire, cette représentation marquait l'aboutissement d'un projet d'Éducation Artistique et Culturelle (EAC) porté par Mme Gressin, professeure de Lettres. L'objectif pédagogique était double : développer l'imaginaire des élèves et travailler des compétences essentielles comme l'écoute active et la prise de parole.

Le spectacle a reposé sur une interactivité totale. Dès le lancement du décompte « 3, 2, 1... Impro ! », les élèves sont devenus co-auteurs du spectacle. En puisant dans leurs centres d'intérêt — de leurs jeux vidéo favoris aux réseaux sociaux — les comédiens ont valorisé la parole des collégiens, leur montrant que leurs idées peuvent devenir instantanément de la matière artistique.

Les performances ont permis d'aborder des registres variés, captivant l'auditoire par leur originalité. 

La 4e3 : de spectateurs à acteurs

Si l'ensemble du niveau quatrième a profité du spectacle, la classe de 4e3 a bénéficié d'un parcours d'apprentissage approfondi. Véritable « classe pilote » du projet, ces élèves ont suivi un cycle complet d'ateliers pratiques en amont de la représentation.

Ce projet n'aurait pu avoir lieu sans un soutien local fort. La direction du collège et l'équipe pédagogique tiennent à remercier chaleureusement la municipalité d'Avord. Le prêt de la Salle des Fêtes pour la représentation finale, ainsi que l'accueil régulier des élèves à la Maison des Jeunes pour leurs ateliers, ont offert aux collégiens de bonnes conditions pour travailler.

C'est dans ces locaux communaux les 4, 9, 16 décembre et le 6 janvier, que les élèves se sont initiés aux techniques de l'improvisation, travaillant la confiance en soi, la gestion du stress et la cohésion de groupe.

Responsabilisation et rencontre

La démarche éducative s'est poursuivie jusqu'à la fin de la journée. Alors que leurs camarades regagnaient les cours à 15h30, les élèves de 4e3 sont restés mobilisés pour aider les comédiens à ranger la salle. Ils ont activement participé au démontage de la scène et du matériel technique.

Cette implication a été récompensée par un temps d'échange privilégié : un goûter partagé avec les artistes. Ce moment convivial a permis aux élèves de discuter de manière informelle avec les professionnels, désacralisant le rapport à la scène et clôturant ce projet sur une note de partage et de réussite collective.