Les actualités du collège

"Ne pas être dupe" : l'antidote aux algorithmes

L'intervention a débuté par un constat fort d'Alain Heudes : nous vivons avec "le monde dans la poche", mais cette proximité avec l'information peut nuire à la réflexion. Entre le "scrolling" infini qui capture notre attention et les algorithmes qui exploitent nos émotions (la fameuse dopamine), le danger est de s'enfermer dans une bulle.

Pour illustrer la puissance de ces mécaniques, Alain a cité l'exemple d'un vin de Sancerre apparaissant "par hasard" dans un clip de Taylor Swift : une stratégie marketing redoutable. Son message aux élèves a été clair : musclez votre esprit critique. Face au flux numérique, il faut savoir s'arrêter, multiplier les sources et ne jamais croire qu'une seule voix détient la vérité absolue.

Le journalisme : un métier de "fourmi" et d'humain

Thomas Hermans a complété cette vision en expliquant le cœur du métier : condenser et clarifier. Qu'il s'agisse de résumer une décision de justice de 45 pages en 1 minute 30 ou de réaliser un Reel pour Instagram, l'exigence reste la même : ne pas trahir les faits.

Les élèves ont découvert que derrière les images se cache un véritable "travail de fourmi" : des heures d'appels, de vérifications et de recoupements de sources. Thomas et Alain ont insisté sur le fait que la curiosité et la maîtrise des langues (anglais, mais aussi allemand ou espagnol) sont les moteurs indispensables pour réussir.

Des parcours d'excellence et une réalité de terrain

Comment devient-on journaliste ? Le chemin est exigeant. Les intervenants ont détaillé le parcours classique : une licence (Histoire, Sciences Po, Lettres...) suivie d'un Master dans l'une des 14 écoles de journalisme reconnues en France. Avec seulement 10 % de réussite aux concours, il faut être "au top" de l'actualité et de l'écriture.

Le quotidien, lui, est loin d'être un long fleuve tranquille :

•    Pas d'horaires fixes : on sait quand on commence (souvent entre 6h et 9h), mais rarement quand on finit.
•    Une technique de pointe : utilisation de caméras 4K, transmission en direct via des boîtiers 5G vers la régie d'Orléans, et montage sur des interfaces numériques.
•    Des rencontres marquantes : Alain a partagé ses souvenirs d'interviews avec tous les présidents de la République depuis Mitterrand, mais aussi avec le Dalaï-Lama, et même sa présence dans un documentaire du rappeur Orelsan !

Et demain ? L'intelligence artificielle en question

La rencontre s'est achevée sur une réflexion d'avenir. Si l'IA inquiète par sa capacité à produire du contenu à bas coût, Thomas et Alain sont restés optimistes : la machine ne remplacera jamais le contact humain, la collecte sur le terrain et la capacité d'analyse critique. À condition, comme l'a rappelé Alain, que l'humain continue de réfléchir par lui-même.
Un immense merci à nos deux invités pour leur franchise et la richesse de ce partage qui a, sans aucun doute, suscité des vocations parmi nos élèves de 3ème 2.

Le saviez-vous ?

•    Le groupe France Télévisions compte près de 9 000 salariés.
•    Un jeune journaliste commence souvent sa carrière avec un salaire d'environ 1 800 € net.
•    À la télévision, l'image défile à 25 images par seconde.

Une immersion dans nos assiettes

Financée grâce au Pass Culture, cette sortie a permis à nos jeunes collégiens d'explorer les coulisses de leur alimentation. L'exposition, conçue par la FRMJC Centre-Val de Loire, propose un parcours ludique où l'on suit le quotidien de la famille « Fraise ».

À travers différents ateliers et panneaux interactifs, les élèves ont pu s'interroger sur des questions essentielles :

• D'où viennent nos aliments ? (Compréhension des circuits courts vs circuits longs).
• Quel est l'impact de notre consommation sur la planète ? (Empreinte carbone et gestion des ressources).
• Comment manger mieux tout en respectant l'environnement ? (Saisonnalité, équilibre nutritionnel et lutte contre le gaspillage).

Apprendre par la manipulation

L'un des points forts de cette matinée a été l'approche concrète de l'exposition. Loin des cours théoriques, les élèves ont manipulé des objets, analysé des étiquettes et comparé des modes de production. Cette démarche active vise à développer leur esprit critique et à les transformer en « éco-citoyens » avertis.

Un projet pluridisciplinaire

Cette visite s'inscrit pleinement dans le volet « Éducation au Développement Durable » (EDD) du collège. En étudiant la transition alimentaire, les classes de 6ème font le lien entre la préservation de la biodiversité et les enjeux de santé publique.

Nous remercions les accompagnateurs et les organisateurs qui ont permis le bon déroulement de cette matinée riche en découvertes. Nul doute que les discussions se prolongeront en classe, et peut-être même à la maison, au moment du dîner !

Retrouvez plus d'informations sur le contenu de l'exposition sur le site de la FRMJC Centre.

C'est une tradition inaugurée il y a deux ans qui a du sens. Plutôt que de longs discours théoriques, le collège George Sand a fait le pari de l'échange direct et du retour d'expérience.

L'événement, orchestré par Madame Faucheux, référente « Découverte des Métiers » (DDM), a permis de réunir une trentaine de professionnels, tous passés par les bancs de l'établissement quelques années auparavant.

Un soutien local

L'importance de cette manifestation pour le tissu local a été soulignée par la présence, lors de l'ouverture officielle, de Pierre Grosjean, Conseiller départemental, et d'Alain Blanchard, Maire d'Avord. Fabien Joubert, le Principal du collège, a tenu à remercier chaleureusement la commune pour le prêt de la salle polyvalente et le soutien logistique des services techniques, indispensables à la tenue de ce forum.

De l'éducation canine au nucléaire : une diversité inspirante

L'objectif de cet après-midi, inscrit dans le « Parcours Avenir » des élèves, était de briser les idées reçues et d'ouvrir le champ des possibles. Et le moins que l'on puisse dire, c'est que la variété des profils présents offrait un panorama complet sur le monde professionnel local et national.

Munis d'une fiche préparée par Madame Faucheux, les élèves ont pu naviguer entre les stands et échanger avec des professionnels aux carrières très diverses. Les métiers de bouche et de service étaient représentés (avec la présence notamment du Lycée Jacques Cœur), tout comme les secteurs de la santé et du soin (infirmière, préparatrice en pharmacie, technicienne de laboratoire, psychomotricienne).

Le forum a également mis en lumière des carrières techniques et industrielles de pointe : ingénieur aérospatial, ingénieur réseau, chef de projet informatique, ou encore ingénieur nucléaire. La présence d'agriculteurs et de techniciens en machinisme agricole a également été appréciée par les élèves.

Un passage de témoin réussi

De 14h à 17h, les échanges ont été riches. Pour les collégiens, c'était l'occasion de poser des questions concrètes : « Quelles études avez-vous faites ? », « À quoi ressemble votre journée type ? ». Pour les anciens élèves, revenir sur les lieux de leur adolescence avec une identité professionnelle affirmée (agent immobilier, comptable, éducatrice canine, agriculteur, mécanicien, danseuse, ingénieur …) fut un moment de fierté et de transmission. A la fin de l'après-midi, une visite de l'établissement leur a été proposée.

Une belle initiative qui prouve que la réussite scolaire et professionnelle s'incarne avant tout dans des parcours humains, diversifiés et inspirants.

Il n’est pas courant de croiser un astronaute dans une salle des fêtes communale. C’est pourtant l’opportunité qu’ont eue les élèves de 4ème, grâce à la mobilisation des équipes pédagogiques, en particulier de Madame Faucheux et Monsieur Verchery, de la base aérienne 702 d’Avord et de l’unité marraine du collège (la 36e escadre de commandement et de conduite aéroportés). Arnaud Prost a captivé son auditoire pendant près de deux heures.

Un parcours d'excellence accessible

Né en 1992, le CV d’Arnaud Prost donne le tournis : diplômé de Polytechnique, pilote de chasse sur Rafale, ingénieur d’essais, plongeur professionnel et désormais membre de la réserve des astronautes de l’ESA, sélectionné en 2022 parmi plus de 22 500 candidats.

« C'est une illustration parfaite de la méritocratie et de la persévérance », a souligné le Principal lors de l'introduction. Arnaud Prost est aujourd'hui l'un des trois astronautes français en activité, aux côtés de Thomas Pesquet et Sophie Adenot.

De la Terre à Mars, en passant par les abysses

L’intervention a débuté par une mise en perspective vertigineuse. Projetant la célèbre photo du « Pale Blue Dot » (la Terre vue comme un point bleu pâle) et des clichés du télescope James Webb, l'astronaute a fait toucher du doigt l'immensité de l'univers : « La portion de ciel que vous cachez avec un grain de sable au bout de votre bras contient des milliers de galaxies ».

L'ingénieur a ensuite détaillé son parcours éclectique. De son stage à la NASA où il a travaillé sur les sites d'atterrissage du rover Perseverance, à ses vols d'essais à Istres sur le Rafale standard F4, en passant par la Comex à Marseille. Il a expliqué comment la plongée en scaphandre simule l'apesanteur grâce à la poussée d'Archimède, une étape cruciale pour l'entraînement aux sorties extravéhiculaires (EVA).

"Comment on dort là-haut ?"

La session de questions-réponses a été le moment fort de l’après-midi. Loin d'être intimidés, les collégiens ont enchaîné les interrogations techniques et pratiques. Vie à bord de l'ISS, hygiène, sommeil, nourriture... Arnaud Prost a répondu avec franchise et pédagogie.

Les élèves ont ainsi appris que l'eau est recyclée à 95% dans la station, qu'on se lave avec des serviettes humidifiées faute de douche, et que l'on dort attaché dans un duvet pour ne pas flotter. Sur un ton plus sérieux, il a évoqué les risques du métier, du décollage aux débris orbitaux, rappelant que la peur se maîtrise par la préparation.

Quatre mots pour l'avenir

En guise de conclusion, l'astronaute a offert un moyen mnémotechnique inspiré des rovers martiens pour guider les jeunes dans leur avenir : Spirit (l'esprit d'équipe), Opportunity (saisir sa chance), Curiosity (rester curieux) et Perseverance (ne jamais abandonner).

La conférence s'est achevée par une séance photo très attendue scellant une rencontre qui, à n'en pas douter, aura suscité quelques vocations parmi les jeunes collégiens.

Une formule par équipe exigeante

Le programme de la journée était intense avec des matchs joués selon la formule « Duo ». Pour chaque rencontre, nos équipes devaient enchaîner trois matchs :

• Un premier match de Simple ;
• Un second match de Simple ;
• Un match de Double pour conclure.

Une préparation idéale pour la suite

Au-delà des scores, cette journée a été riche en apprentissages. C’était l'occasion parfaite pour nos élèves de :

• Se roder à la stratégie des rencontres par équipe ;
• Se jauger face aux joueurs des autres établissements du district ;
• S'affirmer à l'arbitrage, un rôle essentiel où l'on apprend à faire respecter les règles avec impartialité.

Le bilan est très positif : le groupe a pris confiance et la dynamique est lancée !

📅 Le prochain rendez-vous est pris : La compétition reprendra au mois de janvier. L'enjeu sera de taille puisque cette prochaine étape sera qualificative pour le championnat départemental.

Encore bravo à tous pour votre investissement !

C'est casque sur la tête et gilet de sécurité sur le dos que nos élèves ont investi le chantier de la future cantine ! Organisée  en lien avec le Conseil départemental du Cher, cette action éducative vise bien plus qu'une simple visite de curiosité.

Un triple objectif pédagogique

L'opération s'inscrit pleinement dans le Parcours Avenir et la Découverte Des Métiers (DDM). Répartis en petits groupes, les élèves ont pu échanger directement avec les professionnels du bâtiment et observer les différents corps de métiers en pleine action.

La visite s'est articulée autour de trois ateliers rotatifs de 15 minutes :

• Visite de terrain : Une immersion concrète sur le site avec le référent sécurité, pour comprendre les contraintes et l'avancement des travaux.
• La "Base Vie" : Présentation par Madame Rochais (CD18) des acteurs du projet, des différents métiers impliqués et du planning de construction.
• Le Projet Global : Une présentation détaillée en salle de SVT par M. Joubert, Principal, pour expliquer les futurs aménagements.

Des élèves "Ambassadeurs"

Pourquoi inviter les délégués et les membres du Conseil de la Vie Collégienne (CVC) ? L'objectif est de les responsabiliser en tant qu'ambassadeurs du projet. Ayant vu la réalité du chantier, ils sont désormais les mieux placés pour informer leurs camarades, répondre à leurs questions et expliquer comment ce projet majeur va améliorer le quotidien de tous au collège.

La Webradio sur le coup !

Notons la présence active de l'atelier Webradio. Deux journalistes en herbe  étaient présents lors de la session du 20 novembre pour effectuer des captations sonores. Un reportage complet sera bientôt disponible pour permettre à l'ensemble du collège d'entendre les bruits du chantier et les interviews des professionnels.

Rendez-vous est pris pour la fin des travaux afin de découvrir notre nouvel espace de restauration ! Un grand merci à Madame Rochais. 

Un temps d'échange nécessaire

Ce moment convivial a permis de réunir l'équipe ressource du collège et les parents présents autour d'un objectif commun : le bien-être et la sécurité de nos élèves. Loin du formalisme habituel, ce format a favorisé la parole et le dialogue, renforçant ainsi le partenariat indispensable entre l'École et les Familles.

Le programme pHARe au cœur des débats

L'équipe éducative a pu présenter en détail le programme pHARe, dispositif de prévention et de traitement du harcèlement mis en place au sein de l'établissement. Les discussions ont notamment porté sur :

• Le protocole de prise en charge des situations (comment l'école réagit et protège) ;
• Le rôle des différents acteurs (personnels, élèves ambassadeurs, parents) ;
• Les actions de prévention menées tout au long de l'année.

Nous remercions chaleureusement les parents qui se sont déplacés pour leur implication et la richesse des échanges. C'est ensemble que nous garantissons un climat scolaire serein.

📥 Consulter le support d'information

Vous n'avez pas pu assister à la réunion ou vous souhaitez retrouver les informations clés ? Vous pouvez consulter le document présenté lors de cette soirée en cliquant sur le lien ci-dessous :

👉 https://gamma.app/docs/La-lutte-contre-le-harcelement-4x4vj4lxdg0ri5k?mode=doc

Une mobilisation institutionnelle fort

L'événement s'est tenu dans la salle du duc Jean de Berry. Organisée en collaboration étroite avec le Tribunal Judiciaire de Bourges, cette demi-journée a permis aux élèves de rencontrer les acteurs qui luttent quotidiennement contre ce fléau : représentants de l'Éducation nationale, gendarmerie, police et associations spécialisées. 

De la prise de conscience à la responsabilité légale

Encadrés par Mmes Barillier et Lagrange, les élèves ont participé à des ateliers interactifs qui ont permis d'aborder des sujets graves avec pédagogie. Les échanges ont porté sur trois axes essentiels :

• Déconstruire les idées reçues : Les élèves ont pu analyser les mécanismes de groupe et les représentations qui mènent au harcèlement.
• La vigilance numérique : Un accent particulier a été mis sur le cyberharcèlement, un enjeu incontournable de la vie collégienne actuelle.
• Le cadre juridique : L'aspect légal a été clairement explicité, permettant aux jeunes de comprendre les responsabilités encourues par les auteurs de harcèlement et les réactions à adopter en tant que victimes ou témoins.

Nous remercions la DSDEN du Cher pour la proposition de cette action auprès des élèves de la 5ème 2.