Les actualités du collège

La matinée a débuté sous la conduite de François Guillaume au cœur de l'imprimerie Bussière de Saint Amand- Montrond. Les jeunes visiteurs ont découvert la section numérique et ses impressionnantes machines. Les élèves ont pu suivre le parcours concret de la chaîne graphique : le calibrage informatique du fichier, l'envoi de données, puis l'impression instantanée. 

Face au gigantisme des installations, les réactions d’émerveillement ne se sont pas fait attendre. « On a l'habitude de les voir finis, et là, on les voit tout découpés. Et se dire qu'il y en a plus de 100 qui sortent en 10 minutes, c'est vraiment impressionnant ! »

Au-delà de la magie de la fabrication, cette visite était aussi une main tendue vers l'orientation. François Guillaume a profité de ce moment pour sensibiliser les adolescents aux opportunités de carrière dans les industries graphiques, un secteur dynamique qui recrute activement mais souffre d'un manque de visibilité auprès des jeunes.

Après avoir découvert les secrets de l'édition moderne, les collégiens ont opéré un véritable retour aux sources l'après-midi même, en direction de l’abbaye de Noirlac.

Sous la conduite d’Anne, leur guide, les élèves ont plongédans le quotidien fascinant et rigoureux des moines cisterciens du Moyen Âge. Obligations, repas en silence, interdiction de franchir les limites du monastère et rythme de vie calqué sur les prières (une la nuit, sept le jour).Le point d'orgue de cet après-midi s'est joué avec Marie, lors d'un atelier pratique de calligraphie. Plumes en main, les élèves se sont glissés avec application dans la peau des moines copistes pour apprendre à tracer les lettres d'autrefois. « C'est bien, on apprenait comment ils écrivaient au Moyen Âge », sourit Lucie. 

En combinant les rotatives numériques de la matinée et l'encre de l'après-midi, les collégiens ont embrassé des siècles d'histoire de l'écriture. Une aventure culturelle complète qui donnera, à coup sûr, une âme toute particulière à leur livre, rassemblant toutes les actions menées par les élèves de cinquième du collège, qu'ils ont vu imprimer sous leurs yeux ébahis. 

Une cérémonie officielle sous le signe de la vigilance : « Prémunissons-nous contre la banalité du mal »

C'est dans le cadre solennel de la remise des prix départementale organisée à Bourges que nos lauréats ont été mis à l'honneur. La cérémonie, clôturée par le préfet du Cher, Philippe Le Moing Surzur, s'est déroulée en présence de nombreuses autorités civiles, militaires et de représentants des associations mémorielles.

Au cours des discours, un message essentiel a résonné auprès des jeunes générations : la nécessité absolue de rester vigilants face aux dérives de l'histoire et de « se prémunir contre la banalité du mal ». En étudiant la fin de la Shoah, le procès de Nuremberg et le retour des survivants, nos élèves ont compris que la mémoire n'est pas seulement un regard vers le passé, mais un bouclier pour l'avenir.

Le sommet du podium : un doublé départemental et académique exceptionnel !

Nous tenons à saluer la performance absolument remarquable de deux de nos élèves de troisième qui se hissent tout en haut des classements, décrochant les deux premières places au niveau départemental, mais également à l’échelle de toute l’académie :

🏆 Pauline DELETOILE : 1ère départementale et 1ère au niveau académique !

🥈 Iseline JOUGLAS : 2ème départementale et 2ème au niveau académique !

Voir deux élèves de notre établissement occuper les deux premières marches du podium académique est un honneur et une immense reconnaissance pour notre collège.

Une pluie de lauréats dans le Top 10 départemental

La réussite de cette édition 2026 ne s'arrête pas là. Quatre autres élèves ont réussi la prouesse de se classer parmi les dix meilleurs travaux du département du Cher :

🏅 4ème place : Charline DELETOILE 

🏅 5ème place : Alissia PEN

🏅 8ème place : Emilio LIPENITS

🏅 10ème place : Luc HENNARD

Un engagement citoyen qui honore notre établissement

Au-delà des notes et des récompenses reçues des mains des autorités et des représentants associatifs, participer au CNRD est avant tout une démarche citoyenne forte. Rédiger un devoir individuel sur un sujet aussi grave demande du temps, des lectures personnelles approfondies et une grande force d'analyse.

Chacun des candidats mérite nos plus chaleureuses félicitations. Par leur participation, ils sont devenus des passeurs de mémoire indispensables, faisant vivre le souvenir de celles et ceux qui ont souffert, résisté et témoigné.

Un immense merci également à Madame Faucheux qui a accompagné, guidé et encouragé nos élèves tout au long de cette préparation intensive.

Bravo à Pauline, Iseline, Charline, Alissia, Emilio, Luc, et à l'ensemble de nos candidats pour cette magnifique aventure civique et intellectuelle ! Vous faites honneur à notre collège ! 👏✨

Face à une concurrence particulièrement forte — rien que dans le Cher, nos élèves étaient opposés à 34 autres classes de troisième —, les 3ème 2 ont survolé les épreuves. Ils illustrent ainsi avec brio l'excellence, l'esprit d'équipe et la vitalité de la dynamique scientifique au sein du collège George Sand.

Un exploit collectif

Le Rallye Mathématiques du Centre, qui célèbre cette année son 41ème anniversaire, est une véritable institution. Pour cette édition, ce sont près de 400 classes et plus de 12 000 élèves à travers toute l'académie d'Orléans-Tours qui se sont mobilisés.

Dans cette compétition, pas de performance individuelle isolée : la victoire ne s'obtient qu'en associant les forces de chacun. La réussite de la 3ème 2, encadrée par Monsieur Aspe, professeur de mathématiques, témoigne avant tout de la force d'un collectif soudé, capable d'allier logique, rigueur et coopération pour résoudre ensemble des problèmes complexes. 

✍️ Une implication totale des élèves

Dès le début du projet, nos élèves ont mis la main à la pâte : rédaction du scénario et des dialogues, choix de la mise en scène, réflexion sur les costumes, travail sur les décors et l’ambiance… Chaque détail a été pensé avec soin et créativité. Ils ont ainsi construit une véritable démarche de production : avant de filmer, il a fallu organiser, répartir les rôles et affiner leurs idées. Puis ils ont passé plusieurs journées à tourner les scènes, prises de vues après prises de vues, dans une atmosphère studieuse et enthousiaste.

💬 Rencontre avec une professionnelle

Pour réaliser leur reportage, les élèves ont rencontré Marie, danseuse professionnelle et ancienne élève du collège d’Avord. Elle a partagé avec eux le quotidien de sa profession, les défis d’une carrière artistique et les moments qui l’ont conduite à choisir ce métier. Les élèves ont pu échanger avec elle, poser leurs questions, découvrir les coulisses du métier de danseuse… puis réaliser une interview qu’ils ont intégrée directement à leur vidéo, donnant ainsi une dimension authentique et professionnelle à leur travail.

⭐ Une sélection parmi des centaines de films

Le concours Je filme le métier qui me plaît invite chaque année des centaines d’établissements à produire un reportage vidéo de trois minutes maximum présentant un métier et l’expérience de ses acteurs.

Pour l’édition 2024, ce sont 828 films proposés par plus de 1 600 établissements et près de 77 000 participants qui ont été reçus.

Après examen par le jury, la vidéo des élèves de 3ᵉ1 a été retenue en Sélection Officielle, une première étape qui permet d’être visible parmi les meilleurs films envoyés et d’accéder à la finale. Être choisi en Sélection Officielle est déjà une belle reconnaissance du travail et de l’investissement des élèves.

📅 Et maintenant ?

La prochaine étape, c’est la publication des résultats finaux du concours, qui aura lieu le 27 mai. Nous leur souhaitons toute la réussite possible ! Quelle que soit l’issue, cette expérience restera pour nos élèves un moment fort de créativité, de collaboration et de découverte professionnelle.

Le film réalisé par les élèves de 3ᵉ1 est disponible en ligne sur la plateforme officielle du concours :

https://www.parcoursmetiers.tv/video/20013-dans-les-pas-dune-danseuse-professionnelle 

Encore bravo à tous les participants pour leur sérieux, leur dynamisme et la qualité de leur production ! 🎬👏

Faites silence dans le studio et place à l'écoute. Les élèves de 3ème 3 sont fiers de vous présenter l'aboutissement de leur aventure radiophonique « 6ème Sens ». Ce voyage au cœur du son les a menés des salles de classe du collège jusqu'aux studios de Radio Résonance, où ils ont vécu l'expérience réelle d'un enregistrement en conditions professionnelles. Micro en main et casque sur les oreilles, ils ont su relever le défi de la rédaction et de la prise de parole pour donner vie à leurs projets. Découvrez dès maintenant leurs podcasts qui mêlent curiosité, professionnalisme et créativité. Un immense bravo à notre partenaire et à tous les élèves pour leur investissement exemplaire tout au long de cette expérience médiatique unique.

Cliquez ici pour accéder aux épisodes :

Voici un résumé des étapes clés de ce parcours :

1. Le Hartmannswillerkopf : l'histoire de terrain

Le séjour a débuté par une randonnée au Hartmannswillerkopf (le Vieil-Armand). En parcourant les anciennes tranchées de ce site de montagne, les élèves ont pu observer les vestiges des combats et comprendre les contraintes géographiques auxquelles les soldats étaient confrontés durant la Grande Guerre.

2.  Le camp du Struthof : un lieu de mémoire

Le deuxième jour, le groupe s'est rendu au camp de concentration du Natzweiler-Struthof. Cette visite, centrée sur la réalité du système concentrationnaire et les conditions de détention, a permis d'aborder concrètement la période de la Seconde Guerre mondiale et les mécanismes de la déportation.

3. Le Parlement européen : comprendre nos institutions

Le parcours s'est poursuivi à Strasbourg par la visite du Parlement européen. La découverte de l'hémicycle a été l'occasion d'expliquer le fonctionnement de la démocratie européenne et de montrer comment les nations se sont organisées pour construire une paix durable après les conflits du XXe siècle.

4. Verdun et Douaumont : la fin du périple

Le voyage s'est achevé dans la Meuse avec la visite du Fort de Douaumont, de l'ossuaire et du Mémorial de Verdun. Ces lieux emblématiques ont permis de conclure ce travail de mémoire en revenant sur l'ampleur des batailles de 1916.

Ce séjour s'inscrit pleinement dans le parcours citoyen des collégiens. Au-delà des connaissances historiques, l'objectif était de sensibiliser les élèves à l'importance du devoir de mémoire et à la fragilité de la paix. Un grand merci aux équipes pédagogiques qui ont accompagné ce projet qui fait sens en cette période de commémoration. 

Le rendez-vous était fixé à 13h15. Sous l'encadrement de leurs professeurs, Mme Cluzeau et Mme Fournier, les collégiens ont pris la direction du centre-ville de Bourges pour une sortie scolaire s'inscrivant dans leur Parcours Avenir. Cette initiative, portée par l'agence régionale CICLIC, vise à sensibiliser les adolescents à l'économie du livre et à favoriser l'accès à la lecture.

Une immersion dans le monde de la librairie

La première étape de cet après-midi s'est déroulée à la librairie La Poterne. Ce moment d'échange a permis aux élèves de découvrir les coulisses du métier de libraire, souvent méconnu dans sa diversité. Ils ont pu appréhender le fonctionnement de la chaîne du livre, depuis la création par l'auteur jusqu'à la mise en rayon.

Moment particulièrement attendu de la visite : la remise des ouvrages. En effet, grâce à une dotation de 20 euros par enfant financée par le dispositif régional, les élèves avaient pu sélectionner et commander leurs livres en amont. C'est donc avec enthousiasme qu'ils ont pris possession de leurs nouvelles lectures directement au comptoir de la librairie.

Le vitrail, un livre de lumière

Après avoir quitté l'univers du papier, la classe s'est dirigée vers la Cathédrale Saint-Étienne pour une séquence consacrée au patrimoine. Classé à l'UNESCO, l'édifice a servi de support à une visite guidée thématique sur la lecture des vitraux.

Cette approche pédagogique a permis aux élèves de comprendre comment les images de verre racontaient des histoires aux fidèles de l'époque médiévale, faisant ainsi écho à leur découverte du circuit de l'information et du récit entamée plus tôt dans l'après-midi.

De retour au collège vers 17h00, les élèves de 5ème 3 sont repartis avec une vision plus concrète des métiers de la culture et, pour chacun, un nouveau livre à découvrir.

Un "Foodtruck" de l'information au cœur du collège

L'InfoTruck, véritable lieu d'accueil itinérant, a transformé les abords du hall en espace d'échange. Animé par Jeanne Robin, ce camion aménagé a proposé aux élèves des ressources précieuses sur les thématiques qui les touchent : études, métiers, santé, mais aussi projets de mobilité à l'étranger. Grâce à ses outils numériques (tablettes et casques de réalité virtuelle), les élèves ont pu explorer leur avenir de façon ludique et interactive.

Matinée : Dans la peau d'un décodeur d'information

Toutes les classes de 3ème se sont relayées au CDI pour des ateliers d'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) particulièrement percutants. L'objectif ? Développer l'esprit critique face au flux d'images et de vidéos qui inondent nos écrans.

🔎 Apprendre à débusquer l'IA

Les élèves ont appris à identifier les images générées par Intelligence Artificielle. Derrière un portrait qui semble parfait, ils ont débusqué des indices révélateurs : des fonds illogiques, des problèmes de symétrie (boucles d'oreilles différentes), ou des éclairages trop "propres" sans les imperfections naturelles d'une photo. Ils ont même découvert qu'un célèbre "selfie" de Thomas Pesquet avec la Terre en fond était en réalité un montage !

🛠️ La boîte à outils du vérificateur

L'intervenante a partagé une méthodologie rigoureuse pour ne plus se faire piéger :

• Le test de plausibilité : Est-ce vraiment possible ? Pourquoi aucun grand média n'en parle ?
• L'analyse du contexte : Comme cette photo de Paris prétendument prise à 19h en novembre où il faisait plein jour... une impossibilité flagrante !
• Le croisement des sources : Vérifier si l'info se retrouve ailleurs et remonter à l'origine (Wikipedia n'étant pas une source finale).

🧐 Le décryptage des théories du complot

Un moment fort a été l'analyse d'une fausse théorie du complot sur les chats, créée de toutes pièces par des lycéens. Les élèves ont découvert les "10 ingrédients" qui rendent un mensonge crédible : musique anxiogène, voix sérieuse, montage rapide et mélange subtil de vrai et de faux. Ils ont aussi compris comment un simple graphique peut être manipulé, par exemple en inversant les axes pour faire croire à une baisse des chiffres alors qu'ils augmentent.

Pause méridienne : Immersion dans les métiers de la création

De 12h30 à 14h00, l'InfoTruck a ouvert ses portes en accès libre. De nombreux élèves de 4ème et de 3ème en ont profité pour rencontrer Madame Jeanne Robin. Munis de casques de réalité virtuelle, ils ont pu vivre une expérience immersive unique, plongeant directement au cœur des environnements professionnels des métiers de la création.

Un bilan positif pour nos parcours

Cette intervention, intégrée aux Parcours Avenir et Parcours Citoyen, a été un véritable succès. Elle a permis aux élèves de manipuler des technologies de pointe tout en affinant leur regard sur le monde de l'information.

Nous remercions l'équipe d'Info Jeunes et la Région Centre Val de Loire  pour cette journée enrichissante qui a donné à nos élèves des clés essentielles pour devenir des citoyens éclairés.